Öğrencilerimizin gelişimleri, öğretmenlerimiz ve rehberlik birimimiz tarafından düzenli aralıklarla takip edilmekte; farklı değerlendirme yöntem ve araçlarından yararlanılarak öğrencilerin bireysel gelişim süreçleri bütüncül bir şekilde ele alınmaktadır. Ön değerlendirme sürecinde hazır bulunuşluk ölçekleri ve “Ne Biliyorum?” akıl haritalarından; öğrenme sürecinde alternatif ölçme araçları, beceri edinim raporları ve öğretmen gözlemlerinden yararlanılmaktadır. Sonuç değerlendirmelerinde ise portfolyolar, “Ne Öğrendim?” akıl haritaları, proje çalışmaları ve öz değerlendirme çalışmaları kullanılmaktadır.
TED Bodrum Koleji’nde aile ve okul arasındaki iş birliğine önem verilmektedir. Öğrencilerimizin gelişim süreçleri hakkında velilerimizi bilgilendirmek amacıyla düzenli aralıklarla bireysel veli görüşmeleri gerçekleştirilmektedir. İhtiyaç halinde velilerimiz de öğretmenlerimizden randevu alarak görüşme gerçekleştirebilmektedir.
Okulumuzda her dönem bir kez olmak üzere yılda iki kez öğrenci-veli-öğretmen görüşmeleri (portfolyo sunumları) düzenlenmektedir. Portfolyo sunumlarında öğrenciler, dönem boyunca gerçekleştirdikleri çalışmaları aileleriyle paylaşarak kendi öğrenme ve gelişim süreçlerini ifade etme fırsatı bulmaktadır. Bu süreç, öğrencilerin kendi öğrenmelerine ilişkin farkındalık geliştirmelerini ve öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarını desteklemektedir.
Değerlendirme süreçlerinden elde edilen veriler, öğrencilerimizin gelişimlerini takip etmek, bireysel ihtiyaçlarını belirlemek ve öğrenme süreçlerini destekleyecek eğitim planlamaları yapmak amacıyla kullanılmaktadır.